Чувственное и рациональное познание: два крыла познавательной деятельности
«Познание начинается с удивления», — утверждал Аристотель. Действительно, первый шаг к познанию мира — это удивление перед его многообразием: яркий свет солнца, шум морского прибоя, аромат цветущего сада. Но можем ли мы доверять своим органам чувств? Способен ли разум проникнуть в суть вещей, скрытую за внешними впечатлениями? Эти вопросы волновали философов на протяжении тысячелетий, а понимание того, как устроен познавательный процесс, помогает каждому человеку ориентироваться в потоке информации и принимать обоснованные решения.
Что такое познание?
Познание — это активная деятельность человека, направленная на получение новых знаний о каких-либо объектах, явлениях, процессах. В процессе познания выделяют субъект (человека) и объект (окружающий мир и самого человека). Познание осуществляется в двух взаимосвязанных формах: чувственной и рациональной. Они подобны двум крыльям, которые позволяют человеческой мысли взлететь над поверхностью явлений и проникнуть в суть вещей.
Чувственное познание: окно в мир
Чувственное познание опирается на наши органы чувств, которые являются своеобразными окнами в окружающий мир. Именно через них человек получает первичную информацию о действительности. Существует пять основных органов чувств: осязание, обоняние, вкус, слух и зрение.
Первая и простейшая форма чувственного познания — ощущение. Это отражение в сознании отдельных свойств предметов при их непосредственном воздействии на органы чувств. Ощущения — это своего рода «снимки», копии отдельных свойств предметов: запах цветка, солёный вкус морской воды, шершавая поверхность парапета моста. Каждое ощущение даёт нам информацию об одном конкретном свойстве объекта.
Когда мы сталкиваемся с конкретными предметами или явлениями в реальной жизни, они воздействуют сразу на несколько наших органов чувств. Допустим, яблоко может быть красным, оно имеет определённый аромат, а также приятный вкус. Так складывается восприятие — целостный образ предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств. Восприятие человека основано на вовлечении каждый раз вновь получаемых ощущений в систему уже имеющихся знаний. Мы не просто видим красное пятно и чувствуем округлость — мы воспринимаем яблоко как знакомый нам предмет.
Любой предмет воздействует на органы чувств человека лишь определённое время, а затем контакт пропадает. Но образ предмета не исчезает бесследно. Он сохраняется в памяти. Так формируются представления. Например, человек может представить в своём воображении цвет, вкус, аромат яблока, даже если в данный момент оно не находится перед ним.
Познание невозможно без воображения. Сила воображения не только снова вызывает имеющиеся в памяти образы, но и связывает их друг с другом, создавая новые комбинации.
Рациональное познание: разум на страже истины
Однако полагаться только на органы чувств было бы опрометчиво. Наши ощущения могут обманывать нас, они дают лишь поверхностную информацию о мире. Для глубокого понимания действительности необходимо рациональное познание, основанное на законах логики.
Рациональное познание позволяет анализировать окружающий мир и систематизировать знания о нём, выявлять те или иные свойства, формулировать закономерности и законы, объясняющие процессы в природе и обществе. На этом этапе субъект отвлекается от частных свойств отдельных предметов, обобщает их, соотносит их существенные свойства и далее оперирует общими существенными признаками групп однотипных объектов, то есть мыслит.
К формам рационального познания относятся понятие, суждение и умозаключение.
Понятие — это форма мышления, отражающая общие существенные признаки предметов, явлений или процессов. Слово является языковым средством выражения понятия. Например, «школа», «ученик», «урок». В определении понятия фиксируются существенные признаки соответствующего предмета. Понятия позволяют нам выходить за рамки единичных впечатлений и мыслить обобщённо.
Структуру и связи объектов, процессов окружающего мира, их развитие представляют в форме суждений (форма мысли, которая через связь понятий утверждает или отрицает что-либо) и умозаключений (новых суждений, логически выведенных на основе имеющихся). Например, из двух суждений «Все коты — млекопитающие животные» и «Барсик — кот» можно вывести умозаключение: «Барсик — млекопитающее животное». Это классический пример дедуктивного умозаключения — от общего к частному.
Логика рассуждения может строиться от конкретных наблюдений к общим заключениям (индукция) или от общего к частным случаям (дедукция). Например, мы попробовали несколько зелёных яблок разных сортов, все они оказались кислыми, поэтому мы сделали вывод о том, что все зелёные яблоки данного сорта кислые. Противоположная логика: мы знаем, что все зелёные яблоки кислые, поэтому из всего разнообразия яблок для пирога мы выбираем в магазине конкретное зелёное яблоко.
Часто используемыми приёмами мышления являются сравнение и аналогия. При сравнении мы соотносим признаки нескольких объектов и выявляем их сходство и различия. Аналогия даёт возможность связать неизвестное с известным: если новая проблема похожа на ту, которая была успешно решена раньше, можно предположить, что для её решения можно использовать прежние методы.
Единство чувственного и рационального
Противопоставлять чувственное и рациональное познание было бы большой ошибкой. Они неразрывно связаны и дополняют друг друга. Чувственное познание даёт нам первичный материал — факты, образы, впечатления. Рациональное познание обрабатывает этот материал, выявляет закономерности, строит теории.
Человек одновременно является и существом чувствующим, и существом разумным. Мы не можем познавать мир только через эмоции и впечатления, но и чистый разум без опыта тоже бессилен. «Мысль без содержания пуста, созерцание без понятий слепо», — писал Иммануил Кант.
В научных исследованиях часто используются оба метода: сначала накапливаются наблюдения и делаются обобщения (индуктивный этап), затем проверяются гипотезы на основе сделанных выводов (дедуктивный этап).
Практическое значение
Для глубокого понимания материала важно уметь различать формы познания в конкретных примерах. Рассмотрим ключевые различия.
Ощущение всегда связано с отдельным свойством предмета: мы слышим звук, видим цвет, чувствуем запах. Это моментальная реакция органов чувств на раздражитель.
Восприятие — это уже целостная картина. Мы не просто слышим звук, а узнаём мелодию, не просто видим пятна, а воспринимаем пейзаж. Восприятие всегда осмысленно и опирается на прошлый опыт.
Представление — это образ, который сохраняется в памяти. Мы можем мысленно представить дом, в котором живём, даже находясь в другом месте. Представление менее ярко, чем восприятие, но оно позволяет нам оперировать образами в их отсутствие.
Понятие — это уже не образ, а мысль, зафиксированная в слове. Понятие «дружба» нельзя увидеть или потрогать, но можно определить его существенные признаки: взаимопомощь, доверие, общие интересы.
Суждение — это утверждение о чём-либо. Оно может быть истинным или ложным. «Сегодня идёт дождь» — это суждение, которое можно проверить опытным путём.
Умозаключение — это вывод, сделанный на основе нескольких суждений. Если мы знаем, что все люди смертны, и что Сократ — человек, мы можем заключить, что Сократ смертен.
Особое внимание стоит уделить различению индукции и дедукции. Индукция — это путь от частного к общему, от фактов к обобщениям. Дедукция — от общего к частному, от теории к конкретным выводам. Оба метода одинаково важны в научном познании.
Заключение
Чувственное и рациональное познание — два неразрывно связанных аспекта единого процесса, и только в единстве они позволяют человеку адекватно отражать действительность и принимать осознанные решения.
